Aktionsplan 

EPA-modellen. Vad är det? Enskilt, par, alla. Uppgift presenteras och alla läser för sig själva. Sedan två och två för att diskutera. Därefter större grupper och sedan gemensam diskussion.

Citat: "Underlätta för samarbete genom närhet till varandra. Skapa agendor med pedagogiskt innehåll. Förebild Distribuerat ledarskap"
Viktigt att skapa förutsättnigar för kolegialt lärande. Organisera så att ingen pedagog blir ensam. Tydliga arbetslag där eleven är i centrum och möjlighet ges att se eleven och dess individuella behov. Vi behöver bli bättre på att ställa reflekterande frågor till varandra. Inte bara bekräfta varandra, utan utmana varandra.

Jag använder EPA-modellen. I olika variationer, varje lektion. Funkar toppen! Vill veta hur du varierar.....?    

Språkrör, sammanfattar, förtydligar det eleverna vet och vill lära vidare. Fånga diskussioner låta elevers intresse vara ledande. -Tror att elevernas intresse är A och O i gemensamt lärande och lärande av varann.- har elever med otydligt tal, svårt att formulera sig i tal...försöker fånga in hans tankar och kort sammanfatta, förtydliga, noga att poängtera att " jag hör att du säger..... Stämmer det?"


Hur ska man som pedagog tänka för att bryta ett invant mönster och förändra sig inom sin profession? Hur tar man nästa steg i sin pedagogiska utveckling? Tankar?


Om bedömning. Länk till blogg där bl.a. Christian Lundahl skriver.
http://www.skoloverstyrelsen.se/

Inkluderande förhållningssätt. Vad menar vi? Och måste vi mena samma? Måste vi ha samma förhållningssätt? Hur ser vi till att vi inkluderar även de tysta elever som inte tar vår uppmärkasamhet på samma tydliga sätt? 

Att våga be om feed back - och kunna ta emot feed back.