Voici la synthèse collective du Claved du 23 février 2011 :-) Merci à chacun pour sa contribution ! On pourrait y mettre une note selon la contribution de chacun ;-)))))))))))))) AVIS À TOUS : INDIQUEZ QUELLES PAGES du PDF VOUS AVEZ TRAITÉES, merci ! Pour connaitre la page du PDF dans laquelle vous êtes, ouvrez le fichier PDF non pas dans votre navigateur Internet (comme Internet Explorer par exemple), mais dans Adobe Reader ou Aperçu sur Mac... Le PDF est ici : http://sylvainberube.com Carolane B. : 50 à 55 : Opinion 1 : La technologie motive les élèves à travailler. Dans une société comme la nôtre, il est important de savoir comment utiliser la technologie. Opinion 2 : La technologie peut déconcentrer les élèves au lieu de les aider à comprendre la matière. Opinion 3 : Il faudrait encadrer les élèves qui utilisent la technologie, pour ne pas que ça change en anarchie. Il faut que les élèves s'en servent intelligemment, comme un outil de travail. (Carolane: finalement tu l'as ouvert comment, le fichier ?) Chloé S 49-46 Trouver une façon de coordonner les projets dans lesquels on voudrait utiliser des technologies et ainsi, motiver davantage les élèves à travailler. On souligne aussi le fait que les technologies pourraient être source de distraction. Cependant, on contre-argumente en affirmant que même sans engins, il est possible de se distraire en passant des papiers ou en rêvassant. David D. 58-63 Opinion 1: L'avantage avec le cellulaire c'est qu'il contourne les limites souvent imposés par les réseaux internet des établissements. Opinion 2: Les cellulaires, en tant que téléphones, n'ont pas vraiment de place en classe. Mais pour accéder à Internet, c'est autre chose. Opinion 3: Les cell sont les outils habituels des élèves. Utilisons-les pour la pédagogie! Nous devrions pouvoir utiliser les cellulaires comme outils pédagogiques mais il devrait y avoir des règles strictes, ce n'est pas un téléphone durant les heures de classes, mais un outil pédagogique. Julia S (opinion personnelle qui aurait pu être dite) Opinion 1: L'utilisation d'appareils électroniques peut être un avantage au point de vue que l'information est plus accessible rapidement de façon à enrichir des contenus. Par exemple, si l'utilisation d' ipod est permise en classe, son utilité utilisée de façon convenable permettrait aux élèves de consulter certaines informations,(type d'applications comme: dictionnaires= confirmer l'orthographe ou traduction d'une langue à une autre, web sites gouvernementaux= recherche d'info. pour des projets, recherche d'images= en arts plastiques pour avoir un modèle...)Bref, ces quelques utilités peuvent servir en classe sans avoir besoin de se déplacer à un laboratoire d'informatique est l'information est difusée beaucoup plus rapidement. Opinion 2: Même ayant des utilités pouvant enrichir en classe, certains élèves pourraient l'utiliser de façon inadéquate et ne plus suivre le cours comme il se doit de l'être. Les élèves seraient plus distraits empechant l'éducation(l'apprentissage). Caroline B 21 à 26 Les élèves pourraient se servir de la technologie à des fins éducatives comme dictionnaire, conjugueur, exercices, etc. Par contre, ils doivent être encadrés comme bloquer des sites comme facebook, twitter,msn, etc. Les cellulaires pourraient être utilisés hors des salles de cours. Les technologies sont une source de motivation pour plusieurs élèves. Opinion: Plusieurs écoles ont des programmes comme Protic où les élèves ont accès à internet, pourquoi les autres écoles ne réussiraient pas à encadrer les élèves comme ces écoles? Laurence Bernard-Fontaine ( 4 à 9) Plusieurs croient qu'au lieu d'interdire les TIC ( Technologie de l'Information et de la Communication) à l'école, on devrait les mobiliser et les encadrer. Ainsi, l'école se rapprocherait davantage de la vraie vie qu'elle ne l'est en ce moment, selon certains. Aussi, exclure ce genre d'appareils ne veut pas dire qu'ils ne sont pas utilisés, alors pourquoi pas les employer à leur plein potentiel au lieu de fermer les yeux? D'autres ont également précisés qu'il faudrait commencer dès maintenant à permettre l'usage des Ipod, IPhone, etc. car dans quelques années, ces technologies auront sans aucun doute évoluées et changées. Bien évidement, quelques élèves profiteraient de cette autorisation pour aller sur d'autres sites, mais la facilité de l'apprentisage, selon certains, serait beaucoup plus grande que dans une classe normale. Et après tout, même sans appareils permettant de se connecter à un réseau internet, plusieurs élèves n'écoutent pas toujours en classe, alors pourquoi craignons-nous ce comportement avec des TIC puisqu'il existe déjà sans eux? Nicolas Mignault (10-15) Les opinions sont très partagés! Plusieurs pensent que nous pouvons avoir du plaisir et de la comunication sans les TIC, d'autres pensent que les TIC sont essentiels à l'apprentissage chez les jeunes ( surtout les dyslexiques et ceux qui sont en retards pour toutes autres raisons). Pourquoi? Parce que les technologies sont faciles d'usage et c'est plus facile de s'en servir, en plus, c'est mieux de s'adapter à toutes les technologies dès aujourd'hui, car dieu sait ce qui nous attends dans 10 ans. Il faut agir dès maintenant selon plusieurs, à adapter les jeunes à la technologie! C'est le moyen le plus facile à l'apprentissage. D'autres s'opposent à la technologie en classe car ils disent que cela pourrait être distrayant pour les élèves! Ils sont si proches des communications rapides! Que devons nous faire? Permettent les tics à l'école ou bien ne pas les permettent? C'est une question difficile à prendre, mais reste à voir. Hana Gogalic (29-35) : De nos jours, les jeunes ont besoin de beaucoup de motivation pour aller a l'école, un bon moyen de les motivé, la technologie! Non seulement la technologie les motive, mais elle leur donne même le gout de venir a l'école, ils savent qu'avec la technologie ça va être le fun. Avec la technologie les manières d'apprentissage changent et le changement est primordial chez les jeunes. De plus, avec la technologie, on peut apprendre aux jeunes à utiliser les réseaux intelligement. Les adolescents, et même les adultes ont maintenant beaucoup de misère de se séparer de leurs ipods et/ou cellulaires, ils aimeraient donc les utiliser partout et à n'importe quel moment. Mais c'est la que la chose se corce, on peut bien donner la permission aux éleves de confiance d'utiliser leur appareils mobiles, mais que fait-on avec les élèves qui ne sont pas techno, et ceux qui ne sont pas de confiance ? Catherine Emond (15-20) De ce que j'ai pu constater, plusieurs personnes sont en faveur de l'utilisation des ipods ou cellullaires en classe comme outils pédagogiques. C'est vrai que la technologie motive les élèves et peut rendre l'apprentissage plus amusant. Mais peut-on vraiment apprendre seulement avec la technologie? De plus, ces appareils coûtent plutot chers; ce n'est pas tout le monde qui peut s'en procurer et ce n'est pas tout le monde qui le veut non plus ! En plus d'être une source de distraction! Il est vrai que la technologie est très présente dans la vie des jeunes d'aujourd'hui et en inclure un peu à l'école n'est pas une mauvaise idée en soi. Mais il faut être organisé! Par exemple je trouve que le "claved" manquait d'organisation. Ce qui me fait douter de l'utilité de tout cela. Cependant comme certains l'ont mentionné, si la technologie est utilisée à des fins éducatives, cela pourrait être très utile comme par exemple, pour chercher des mots de vocabulaire, naviguer sur internet, etc. Mais est-ce que la technologie pourrait vraiment être utile pour apprendre? Je me le demande encore. Anne-Gabrielle L'Heureux ( je ne vois pas les pages... elle sont vers le milieu) Dans le claved, les opinions étaient beaucoup échangées par rapport à l'utilisation des TIC en classe. Certaines opinions étaient d'amplifier l'utilisation de la technologie en classe afin de donner une certaine motivations aux élèves en même temps d'effectuer le travail en cours. La plupart des gens qui se sont engagés dans le claved étaient "pour" l'utilisation des TIC, car ils pensent que les TIC seront grandement utiles en classe et pour l'avenir, mais d'autres ne sont pas de cet avis. Certains répétaient que "l'ecole n'est pas nécessairement une partie de plaisir", donc ils insinuent que les TIC ne pourront pas être utilisés de façons adéquats, comme il le devrait. La plupart des enseignants sont "contre" l'utilisation exagérée des TIC, car certains élèves n'ont pas l'opportunité d'avoir un Ipod en leur possession et d'autres refusent l'utilisation des TIC, car ils prefèrent la bonne vieille méthode ; le crayon et le papier. D'autant plus que l'usage des Ipods ou autres technologies, pourraient être dérangeantes pour les élèves. Cela pourrait être une nouvelle distraction pour les étudiants. Devrons-nous utiliser les technologies d'apprentissages en classe ou les conserver telles quelles ? Ivana F La plupart des gens sont d'accord pour l'utilisation d'appareils électroniques en classe, mais d'autres croient que ces derniers pourraient être remplacés par d'autres outils. Certainement, plusieurs élèves possèdent des Ipods et des cellulaires et ces appereils peuvent très bien leur être utiles à l'école. La technologie leur permet de s'amuser en apprenant,car elle fait partie de leur vie et ainsi elle devrait faire partie de leur apprentissage, par contre ce n'est pas la seule façon de rendre l'école interessante selon l'avis de certains. La technologie peut être utilisée de façon éducative, comme lors du claved.La plupart des gens qui y participait avaient recours à leur Ipod. Certains croient que la technologie motive les élèves et qu'ils devraient ainsi l'utiliser afin de les motiver à apprendre d'avantage, par contre ce n'est pas tout le monde qui va l'utiliser de la bonne façon. Même si les professeurs sont très bons, l'utilisation de ces outils peut être très appréciée par les élèves en ajoutant des applications utiles pour l'école.D'autres sont d'accord pour l'utilisation des Ipod, mais pas des cellulaires, car ils croient que ceux-ci ne servent qu'à faire des appelles et qu'ainsi ils ne sont d'aucune utilité à l'école.Il ne faut pas oublier que même si ces appareils sont interdits, les élèves vont trouver un moyen de les utiliser et que lors des examens certaines réponses pourraient être envoyées. Camille T. Durant le claved une discussion sur l'utilité des TIC à eu lieu. Plusieurs disaient que internet devrait être plus exploité en milieu scolaire à cause de sa grande source d'information. Certains pensent que les iphones et les ipod touch sont plus utilent que les cellulaires grâce à l'accet à internet et qu'à l'école nous n'avons pas besoins de télephoner. Mais la technologie avance et maintenant presque tous les cellulaire offrent l'accès internet. Quelques personnes ont dis que les produits apple étaient les plus fiables et plus adaptés à l'apprentissage des élèves . Évoluons nos écoles est un message que plusieurs voulaient faire entendre. Les TIC motivent les élèves à travailler. C'est amusant. Ne pas autoriser les TIC à l'école distance l'école de la vrai vie encore une fois. Le problème qui a le plus fait parler avec l'autorisation des TIC à l'école est que les professeurs ne savent pas comment s'assurer que les élèves en font une bonne utilité. Une personne à relevé que les TIC ne raplaçerons jamais les professeurs. Adéline Nolin (p.61 à 58) Durant la conversation du Claved, beaucoup d'arguments pour disposer d'un cellulaire ou autre objet similaire en classe ont été mentionnés. Par exemple, ''L'avantage avec le cellulaire c'est qu'il contourne les limites souvent imposées par les réseaux internet des établissements.'' ''Je crois qu'il faut surtout questionner les limites et les adapter à besoins.''Par contre, la place du cellulaire, en tant que téléphone, n'a pas vraiment de place en classe, mais pour accéder à Internet, c'est autre chose. La plupart des gens veulent pouvoir disposer un cellulaire en classe et dans les corridors. De plus, lorsque les TIC font apprendre, cela est encore plus avantageux. Au cours de la conversation, la question suivante a été posée : Quelle applications avez-vous qui pourraient vous servir dans un cours? Plusieurs réponses ont été données. Par exemple: Les cellulaires sont les outils habituels des élèves et ils donnent le goût d'aller à l'école. On peut l'utiliser comme dictionnaire virtuel ou pour naviguer sur Wikipédia. Par contre, si l'utilisation du cellulaire, n'est pas encadrée, ne risque-t-elle pas d'éparpiller l'attention sur des choses personnelles non pas seulement dans les cours, mais aussi dans les corridors. Marie D. J’ai pu constater dans le claved que les cellulaires ont parfois leurs avantages dans le cadre de la pédagogie scolaire. Ils peuvent servir à communiquer avec des personnes de d’autres écoles au Québec et dans le monde. Les téléphones mobiles peuvent aussi être utilisés comme outil à l’école comme dans le profil Protic. Mais, il faudrait que les professeurs s’assurent que les étudiants restent bien concentrés sur le travail et la théorie vue en classe. Peut-être qu’utiliser autre chose que les crayons et le papier pourrait motiver les jeunes à venir à l’école. Selon certains, les élèves ne pourraient pas faire autre chose avec leur cellulaire qu’accéder à un dictionnaire informatique. Ce n’est pas vrai. On peut faire beaucoup d’autres choses, comme par exemple lorsque l’on veut faire des recherches, trouver des accords de verbe ou toutes autres informations accessibles sur Internet qui pourraient être utiles. Il y a donc moins de perte de temps car nous ne serions pas obligés d’aller au local d’informatique pour avoir accès à Internet via un ordinateur. Mais d’un autre côté, l’apprentissage sans cellulaire permet d’apprendre aux jeunes à se débrouiller autrement et à avoir une meilleure mémoire car ils ne doivent se fier qu’à eux-mêmes et pas à la technologie. Ce ne sont pas tous les jeunes qui aiment utiliser la technologie à des fins pédagogiques. Valérie N. Dans un claved portant sur la pertinence de l’utilisation des TIC, j’ai pu remarquer que plusieurs personnes étaient en accord avec cet usage. Par exemple lorsqu’un étudiant se soucit d’un mot, pour un texte, il pourra trouver son orthographe exacte ou alors sa signification avec son gadjet au lieu du dictionnaire. Aussi pour l’accord des verbes ou d’autres informations utiles à la rédaction d’un texte ou alors à une recherche celui-ci fera l’affaire.Comme cela il y aurait moins de perte de temps. Par contre les TIC, n’auraient pas leur place lorsque que le professeur parle ou lors des examens ou la tricherie serait facilité. Par exemple cela pourrait être une source de distraction dans les cours, les étudiants passeraient la majorité du cours sur internet à des réseaux sociaux. La surutilisation d’un outil électronnique peu aussi avoirs des répercussions négatives dans l’apprentissage des jeunes, par exemple les adolescents négligeraient peut- être les autres moyens d’apprendre. Aussi en étant moi-même en accord avec l’emploi de ces appareils durant les travaux scolaire, je pense qu’on devrait permettre de l’employer en dehors des cours. De plus, je crois que cela nous permettrait déjà une familiarisation avec la technologie future. Léa-Jeanne Lambert-Beaudet Durant le Claved, plusieurs personnes étaient d’accord avec l’utilisation des appareils électroniques dans la classe ainsi que dans l’école. Il est plus amusant pour les élèves de travailler avec les technologies, cela les motivera donc à venir à l’école. L’accès à internet dans les classes nous donne un accès à une plus grande source d’information. Quelque uns pensent que ce n’est pas une bonne idée d’avoir l’accès internet puisque, certains élèves pourraient être distraits et ne pas l’utiliser adéquatement. Par contre, les cellulaires n’ont pas vraiment leur place dans la classe… Puisque la technologie fait partie de la vie de tous les adolescents, il serait intéressant de l’intégrer à l’école cependant il faut que ce soit bien encadré. Antoine Gimaïel-Simard (p. 37 à 42) Durant ce débat, diverses opinions on été transmisent. Certains affirment que lorsque les tâches à l'école sont plus exigentes ou ont besoin de plus d'attention afin d'être accomplis correctement, les élèves sont plus portés à ce distraire par leurs outils (cellulaires, iPod e.t.c.). Mais d'autres affirment que leurs outils les aident énormement à faire leurs travaux. Mais en ont-ils réellement besoin? Même si leurs appareils électroniques leur sont convisqués, ils trouveront toujours un autre moyen afin de se distraire. L'un d'entre eux a affirmé que la technologie est une bonne façon d'apprendre et qu'elle aide énormement. Pluieurs sont du même avis et plusieurs ne le sont pas. Un autre se demande si la connectivité tue la relation social des gens, mais sans excès elle ne peut être qu'utile. Frédérique dubé-Higgins (p. 33 à 37) Durant le débat du claved qui avait pour sujet, l'utilisation des cellulaires en classe les opinions divergent de part et d'autres. Plusieurs personnes étaient pour comme d'autres étaient contre. Les professeurs présents se demandaient si la connection des élèves avec les outils n'allaient pas "tuer" la communication et le social de la vrai vie en classe, si la confiance pouvaient encore être présente ou si les élèves allaient profiter des cours pour faire d'autres activiters sur leurs cell. ou leurs ipods. Quelques trucs ont été données comme si la tache est interessante et demande la participation de tous et de la concentration, l'élève sera moin porté à se distraire par son outil.l'utilisation d'un "mobile" en classe implique une situation d,apprentissage,une analyse,une recherche et de la production plusieurs sont d'avis que cela pourrait devenir le résultats d'une situation gagnante pour les élèves et les professeurs.La plupart des élèves présents étaient pour l'utilisation des ipods et autres outils en classes, puisque c'est plus rapides d'utilisations pour acceder aux média et autres application. Plusieurs disent que cela les motivent à aller à l'école. Laurence T - p.40-48 Plusieurs s’entendent pour dire que l’utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication pourrait être bénéfique sur différents plans de l’apprentissage scolaire. La plupart pensent que ces technologies augmenteraient l’intérêt des jeunes dans leurs cours. Toutefois, il est nécessaire que les utilisateurs des TIC en face un usage approprié. Il est évident que si les travaux sont intéressants, les élèves auront moins tendances à aller se divertir sur des sites extérieurs. De toute manière, avec ou sans les TIC, les étudiant trouveront toujours le moyen de se distraire par un quelconque moyen. GABRIEL PICARD - p. Il y a eu plusieurs points sur le claved de la semaine passer sur les questions suivantes : pourquoi n'autorisont pas les cellulaires dans l'école ou dans les classes ? Pourquoi ne permettont pas l'utilisation des technologie en classe pour permette un nouvelle aprentissage ? Ce que j'ai appris du claved, par les opinions des autres , qu'ils en avaient qui était pour et d'autres contre. les opinions étaient varié deopendant de la personnes exemple: les professeur étaient majoritairement contre l'utilisation des ipod, cellulaire, mp3 en classe car cela dérangeait leur cours et les élèves, au contraire des enseignants, étaient pour car cela facilite beaucoup leur aprentissage et travaux. Mais moi je pense plus que les élèves utiliseraient leur ipod et cellulaire aussi pour l'usage comme parler au cellulaire ou écouter leur musique. Je pense qu'il y a trop de " mauvais " usage pour que l'on autorise les apareils électronique dans l'école. JULIEN FORTIN-BOILY - p.8 à 11 Pendant le claved, de la semaine dernière nous avons débatu à propos de l'utilisation des cellulaires et/ou ipods à l'école. Biensur les élèves étaient pour l'utilisation car ils sont principalement concernés, selon eux c'est plus façile d'apprendre avec l'utilisation des mobiles à l'école et qu'ils apprendront plus rapidement via internet que dans les cours traditionnels. Malgré tout, même quelques professeurs étaient pour parce que les cellulaires/ipods font partie de la vie des jeunes donc devraient aussi faire partie de leur enseignement. Ainsi ne pas autoriser les mobiles à l'école c'est comme si on ne serait plus dans la "vrai vie". Donc, selon l'opinion des gens les mobiles devraient être autorisé à l'école même si encore, pense qu'il ne faudrait pas à cause de la "tricherie". Mon opinion restera quand même la même et je pense qu'il faut autorisé l'utilisation des cellulaires pour notre éducation. Amal Nassiri Pendant le claved, la majorité des élèves,sans aucune surprise, étaient d'accord sur l'utilisation du cellulaire à l'école en justifiant ce fait en disant que celui-ci serait pratique dans leurs travaux scolaires. Je suis en désaccord car je pense que nous ne sommes pas assez mature pour seulement utilisé le cellulaire en classe comme un outil de travail. Le cellulaire n'a qu'une seule utilité logique dans une école,pouvoir appeller en cas d'urgence, Le cellulaire ne peut rien apporter de plus sauf le fait que certaines personnes "brillantes" en profiterai pour se texter des réponses par exemple lors d'un examen. Certes,avec un cellulaire intelligent,nous pouvons faire des recherches scolaires et académiques sur internet sauf que ce n'est pas tout le monde qui est doté d'un cellulaire à la fine pointe de la technologie. Légaliser le cellulaire dans une école c'est en fait légaliser un appareil photo,une caméra vidéo et un ordinateur dans une école. 3 en 1 dans un petit appareil électronique portatif ! Bref, je suis en désaccord sur les points qu'on mentionné les élèves lors du claved et je ne crois pas qu'accepter le cellulaire à l'école ai une grande utilité mis à part le fait de pouvoir appeller en cas d'urgence. Marie-Claude Pageau Durant le claved, certaines personnes avaient une opinion différente au sujet de posséder et utiliser des cellulaires dans les écoles. Il est certain que les élèves étaient pour car nous sommes les plus concernés. pour ce qui est des professeurs, certains disaient que c'était une cause de distraction et d'autre nous ont dit que le ipod était un outils de travail et que nous avions appris a nous en servir pédagogiquement. Je crois que les cellulaires n'ont pas vraiment leurs places dans une classe mais plutot dans l'école et les corridors. D'après moi, les directions des écoles ne veulent pas introduire les cellulaires et Ipod car, ils devraient installer l'internet sans fil et pour ne pas que les élèves se texte les réponses des examens ou simplement parce qu'ils ont peur que les étudiants se servent de ces appareil de la mauvaise façon. Catherine Marcoux Durant le claved en lien avec les TIC,plusieurs opinions ont pu resurgir de ce débat.Quelques uns sont pour,d'autres contre.Principalement,du côté contre,nous pouvons retrouver les professeurs qui pensent que ces outils peuvent être une source de distraction et nuire à l'apprentissage des élèves,lors de leurs heures de classe .Quant aux élèves, la plupart se retrouvent du côté pour, ils pensent que ces technologies familières peuvent être utiles pour leur vie scolaire par exemple:faciliter les recherches par l'accès à internet.Pour exprimer mon avis face à ce sujet, je tiens à souligner une phrase citée lors du claved: «Il est bien plus facile d'interdire que de mettre en place des règlements». Je pense que les adultes ne veulent tout simplement pas se donner la peine de voir les bienfaits des technologies.Cependant,selon moi,encadrer les TIC seraient la meilleure façon de règler la question car avec cette méthode, nous pourions en tirer le maximum de points positifs. Samuel Fellice Quand on parle du cellulaire à l'école, c'est plûtot pour les mauvaises raisons. Par exemple on dit qu'il est une distraction pour les élèves et qu'il peut aussi servir à tricher pendant les examens. Pour ces raisons et plusieurs autres, le cellulaire et les autres technologies sont donc interdits dans presque toutes les écoles peu importe à quoi ils servent. Cependant, avec la discussion du claved, plusieurs points positifs sont ressortits. Plusieurs personnes, professeurs comme élèves, s'entendent pour dire qu'au contraire celui-ci pourait servir pour la correction et la recherche pour aider les élèves dans leurs travaux. En permettant son usage lors de certains travaux, quelques personnes pensent que le fait d'utiliser une technogie pourrait augmenter l'intérêt chez plusieurs étudiants dans le travail donné. En fin de compte, ces appareils ne pourraient pas seulement être utilisés dans le buts de nuire à l'apprentissage, ils pourraient l'amélioré et beaucoup si l'on surveille comment ils sont utilisés.